Opiskelu Annalan koulussa

Valinnaisaine valitaan edellisen lukuvuoden keväällä. Valinnaisaineen laajuus 1 vvt vuosiluokilla 4-6. Lukuvuonna 2024-2025 valinnaisaineita opetetaan keskiviikkoisin klo 13.15 alkaen, opettajan määrittelemissä jaksoissa. 

Valinnaisaineiden hyväksytyssä arvioinnissa painotetaan tietojen ja taitojen lisäksi erityisesti asennetta, innokkuutta sekä aktiivista osallistumista yhdessä tekemiseen.

Kielitarjonta

Perusopetuksen kieliohjelman mukaan oppilaat voivat opiskella kahta vierasta kieltä peruskoulun alaluokilla. A1-kielen ja vapaaehtoisen A2-kielen opiskelussa pyritään saman tasoiseen kielen hallintaan 6. vuosiluokan loppuun mennessä.

Annalan koulun A1-kielet:

englanti, saksa, ranska ja kiina

Annalan koulun A2-kielet:

englanti ja saksa

Kielivalinnat lukuvuonna 2024-2025

Esikoululaiset

A1-kielen opiskelu alkaa ensimmäisellä luokalla. Vierasta kieltä opiskellaan 1. ja 2. luokalla 1 tunti viikossa ja opetus jatkaa esiopetuksen Kikatus-tunneilta tuttua mallia eli kieltä opitaan toiminnallisia ja suulliseen kielitaitoon rohkaisevia, leikkiin perustuvia työtapoja käyttäen. A1 -kielen valinta tehdään keväällä ennen 1. luokan alkua.

Kielivalinta tehdään Wilmasta löytyvällä kielivalintalomakkeella. 

2.-luokkalaiset

2. luokkalaiset valitsevat halutessaan 3. luokalla alkavan vapaaehtoisen A2-kielen 2. luokan kevätlukukaudella. Jos A1-kieli on muu kuin englanti, 2. luokkalaiset valitsevat englannin alkamaan 3. luokalla.

Pedagogisen tuen tiimi kokoontuu säännöllisesti, jäseninä rehtorit, erityisopettaja, lapsen opettajat ja kutsuttuna tarvittaessa koulukuraattori, koulupsykologi ja terveydenhoitaja.

Pedagoginen tuki suunnitellaan aina huoltajan kanssa yhteistyössä. Tuen järjestäminen ei ole oppilaalle tai huoltajille kuitenkaan vapaaehtoista eikä siihen tarvita huoltajan lupaa.

Yhteisöllinen oppilashuolto on lain mukaisesti ensisijainen oppilashuoltotyön muoto.

Tiimi kokoontuu vähintään neljä kertaa lukuvuoden aikana. Tiimiin kuuluvat rehtorit, erityisopettajat, koulukuraattori, koulupsykologi ja terveydenhoitaja. Kutsuna oppilas- ja huoltajaedustus sekä yhteistyöpäiväkotien henkilöstöä että muita yhteistyökumppaneita.

Käsiteltävät asiat pohjautuvat oppilashuoltolakiin. Asialistalle voi asioita tuoda rehtoreiden kautta kuka tahansa.

Yhteisöllisen oppilashuollon toteuttaminen kuuluu kaikille koulussa työskenteleville.

Yksilökohtainen oppilashuoltotyö on aina vapaaehtoista ja siihen tarvitaan aina asianosaisen ja huoltajan lupa.

Se toteutetaan yhteistyössä oppilaan ja hänen huoltajiensa kanssa.

Yksilökohtainen oppilashuolto sisältää oppilaskohtaisen moniammatillisen oppilashuoltotyön sekä kouluterveydenhuollon, koulukuraattorin ja koulupsykologin palvelut.

Huoltajalla ei ole oikeutta kieltää alaikäistä käyttämästä oppilashuollon palveluja.

Oppilas voi ohjautua asiakkaaksi itse, huoltajan yhteydenoton perusteella tai koulun tai oppilashuollon työntekijän ohjaamana. Oppilashuollon palveluiden työntekijä voi itse ottaa yhteyttä oppilaaseen tai vanhempiin.

Yhteydenotto tehdään yhdessä oppilaan kanssa. Jos tämä ei ole mahdollista, annetaan oppilaalle tieto yhteydenotosta. Huoltajalle on myös annettava tieto yhteydenotosta

Kaikista tapaamisista tehdään muistio, joista muodostuu rekisteri.

Koulukuraattori

Koulukuraattorin tehtävänä on antaa sosiaalityön asiantuntijana oppilaalle koulunkäynnin tukea ja ohjausta. Työn tavoitteena on ehkäistä ja poistaa oppilaan kehitykseen liittyviä sosiaalisia ja psyykkisiä vaikeuksia sekä edistää oppimista, hyvinvointia ja sosiaalisia valmiuksia. Oppilasta tuetaan käyttäytymiseen, sosiaalisiin suhteisiin, tunne-elämään, perhetilanteeseen ja vapaa-aikaan liittyvissä asioissa. Koulukuraattori käy oppilaiden kanssa tuki- ja ohjauskeskusteluja ja toimii yhteistyössä oppilaan perheen, koulun henkilöstön, eri viranomaisten ja muiden tahojen kanssa.

Koulupsykologi

Koulupsykologin apua voi pyytää, kun oppilas tarvitsee tukea ja arviointia kehityksen tai tunne-elämän solmukohdissa, oppimiseen liittyvissä asioissa, tarkkaavaisuuden ylläpitämisessä tai vuorovaikutussuhteissa. Aloitteen työskentelyyn voi tehdä oppilas itse, vanhemmat tai koulun työntekijä.

Koulupsykologi voi antaa ohjausta oppilaan vanhemmille ja lähikasvattajille sekä työskennellä oppilaan kanssa. Oppilaan toivomukset kuullaan häntä koskevissa asioissa. Koulupsykologi tarkastelee ja tukee oppilaan tilannetta myös ryhmän näkökulmasta, osana kouluyhteisöä.

Koulupsykologityössä korostuu luottamuksellisuus. Tiedonsiirtoihin pyydetään oppilaan ja huoltajan lupa. Hyviä tukitoimia ja ratkaisuja löydetään useimmiten yhdessä neuvotellen ja sopien, yhteistyössä kodin ja koulun sekä mahdollisen hoitavan tai kuntouttavan tahon kanssa.